Rozwój emocji w ontogenezie a) wraz z wiekiem coraz inne sytuacje wzbudzają emocje b) zachodzi zmiana w sposobach przeżywania tych emocji c) od 2-3 roku życia pojawiają się emocję złożone (duma, wstyd, poczucie winy, zakłopotanie) d) rozwojowi podlega również umiejętność regulacji emocji: dziecko uczy się poprzez system nagród i kar. W skutek rozwoju mowy i zdolności komunikacji pojawiają się wyjaśnienia pochodzenia emocji, wyjaśnienia samej emocji, rozumienia emocji innych ludzi, możność wpływania na nie – zmiana kontaktów z ludźmi e) zmienia się wyraz mimiczny f) pojawiają się specyficzne nawyki i cechy ludzkiego zachowania: - temperament: wrodzone cechy emocjonalności - styl afektywny: te różnice w emocjonalności, które są częściowo wrodzone a częściowo nabyte (ludzie agresywni, spokojni, nerwowi). Afektywność pozytywna kojarzona z ekstrawersją – przewaga emocji pozytywnych i wrażliwość na nagrody. Afektywność negatywna – przewaga emocji negatywnych, wrażliwość na kary. Afektywność obojętna. - sentyment: trwałą nabyta lub wrodzona sympatia agresja
Najczęściej czytane
Adam Mickiewicz "Dziady część III" Mit grecki - pojęcie i podział Biblia Literatura parenetyczna; ideał rycerza i władcy, ascety - świętego, oraz kochanka Quo Vadis "Treny" J. Kochanowskiego Topos śmierci w kulturze i sztuce średniowiecza Adam Mickiewicz „Dziady” cz. II, IV, I Henryk Sienkiewicz „Potop” „Pan Tadeusz” czyli Ostatni zajazd na Litwie... Molier "Świętoszek" - charakterystyka Tartuffe'a Barok - literackie i ideowe wyznanie epoki Barok - charakterystyka epoki. Filozofia starożytnej Grecji i Rzymu Filozofowie greccy. Wybrane mity greckie, ich sens oraz ponadczasowy charakter Wizja Boga, świata i człowieka... "Świętoszek” Molier’a – charakterystyka postaci Porównaj dwie wybrane relacje literackie z życia w obozach Stanisław Wyspiański “Wesele”